About Αντώνης Βρέντζος

This author has not yet filled in any details.
So far Αντώνης Βρέντζος has created 90 blog entries.
27 Ιούλ / 2020

Πώς προέκυψαν τα μαθηματικά; Η ιστορική «διαφωνία» Αριστοτέλη και Ηροδότου

By |2020-07-23T16:22:24+02:0027 Ιουλίου 2020|Μαθηματικά|

Από όσες πηγές έχουν «ξεθαφτεί» από την αρχαιότητα, φαίνεται πως ανάμεσα στους αρχαίους Έλληνες υπήρχε μια διχογνωμία για την προέλευση των μαθηματικών. Ήταν προϊόν εσωτερικής αναζήτησης και φιλοσοφίας, ή προέκυψαν από τις πρακτικές ανάγκες των ανθρώπων; Όσο και να φιλοσοφούσαν οι αρχαίοι γύρω από το συγκεκριμένο θέμα, η απάντηση δεν [...]

24 Ιούλ / 2020

Μια προχειρογραμμένη σημείωση δημιούργησε τον δυσκολότερο μαθηματικό γρίφο στην Ιστορία

By |2020-07-23T16:21:12+02:0024 Ιουλίου 2020|Μαθηματικά|

Κάθε φορά που ένας μαθηματικός ολοκληρώνει μια απόδειξη, βρίσκεται μπροστά με μια ολοκαίνουργια εμπειρία. Ανοίγει μια πόρτα κλειδωμένη ως τώρα, εισέρχεται στο ανεξερεύνητο δωμάτιο που μόλις ανακάλυψε και μέσα σε αυτό... απολαμβάνει το νέκταρ της επιτυχίας του. Η ευχαρίστηση της ανακάλυψης, η εξερεύνηση ενός χώρου «ξένου» και αγνώστου μέσα στα [...]

23 Ιούλ / 2020

Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2021 για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Γ΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου.

By |2020-07-23T16:18:05+02:0023 Ιουλίου 2020|Ανακοινώσεις|

19 Ιούλ / 2020

Poincaré  και η Εικασία του

By |2020-07-19T19:51:30+02:0019 Ιουλίου 2020|Μαθηματικά, Μαθητές, Φυσικές Επιστήμες|

Ο Ζιλ Ανρί Πουανκαρέ (Jules Henri Poincaré) ήταν ένας από τους κορυφαίους Γάλλους μαθηματικούς και θεωρητικούς φυσικούς, καθώς και φιλόσοφος της επιστήμης. Ο Πουανκαρέ γεννήθηκε στις 29 Απριλίου 1854 στην πόλη Νανσί της Γαλλίας και πέθανε στις 17 Ιουλίου 1912 στο Παρίσι. Συχνά περιγράφεται ως πολυμαθής, και στον κόσμο των μαθηματικών είναι [...]

18 Ιούλ / 2020

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

By |2020-07-19T10:52:19+02:0018 Ιουλίου 2020|Κανονισμός Λειτουργίας|

(Απόσπασμα από ΦΕΚ 2585/2018) Αριθμ. 66082/Δ3 Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. 27922/Γ6/08-03-2007 (449 Β΄) υπουργικής απόφασης «Καθορισμός των ιδιαίτερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων: α) Του εκπαιδευτικού προσωπικού, που υπηρετεί σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής (ΣΜΕΑ) της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ειδικά σχολεία, τμήματα ένταξης), και σε προγράμματα ειδικής αγωγής (παράλληλη στήριξη [...]

18 Ιούλ / 2020

ΦΕΚ 2888-17-07-2020 Εκπαιδευτικές επισκέψεις μαθητών και μαθητριών και μετακινήσεις εκπαιδευτικών Δημόσιων και Ιδιωτικών σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης εντός και εκτός της χώρας.

By |2020-07-18T18:46:22+02:0018 Ιουλίου 2020|Ανακοινώσεις|

ΦΕΚ 2888/27-07-2020 Φ.14/89494/ΓΔ4

17 Ιούλ / 2020

Εξετάσεις πιστοποίησης Β1 επιπέδου ΤΠΕ στο διάστημα Οκτωβρίου – Δεκεμβρίου 2020

By |2020-07-17T18:41:38+02:0017 Ιουλίου 2020|Ανακοινώσεις, Εκπαιδευτικοί|

Στο διάστημα Οκτωβρίου - Δεκεμβρίου 2020 προγραμματίζεται να διεξαχθούν εξετάσεις πιστοποίησης Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. στο πλαίσιο της Πράξης «ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ (ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Τ.Π.Ε.)», του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού – Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ 2014-2020, που [...]

13 Ιούλ / 2020

Η επανάσταση του 1821 και η Κρήτη

By |2020-07-13T22:15:35+02:0013 Ιουλίου 2020|Ανακοινώσεις|

Νίκος Δερεδάκης Δάσκαλος-Δημοτικός Σύμβουλος Πολλά ακούστηκαν τις τελευταίες ημέρες κατά την επίσκεψη-φιέστα της κ. Γιάννας Αγγελοπούλου-Δασκαλάκη στο Ρέθυμνο, ως προέδρου της επιτροπής εορτασμού για τα 200 χρόνια από την επανάσταση του 1821, σχετικά με την υποτονική συμμετοχή των Κρητικών στη συγκεκριμένη επανάσταση και στην έλλειψη σημαντικών πολεμικών γεγονότων εκείνη την [...]

9 Ιούλ / 2020

Παπαγαλία στο σχολείο: κι όμως το πρόβλημα είναι αλλού

By |2020-07-09T08:17:47+02:009 Ιουλίου 2020|Γονείς, Μαθητές, Οδηγίες Μαθημάτων|

Γράφει ο Γιώργος Μπάρμπας, επίκουρος καθηγητής ειδικής εκπαίδευσης στο Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Α.Π.Θ. Είναι όντως η παπαγαλία ένα από τα σοβαρά προβλήματα του ελληνικού σχολείου; Σήμερα από τους περισσότερους, σ’ όποια πλευρά και σ’ όποιο πόστο κι αν ανήκουν στην εκπαίδευση, θεωρείται αυτονόητο, θεωρείται ως μια [...]